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未来高等教育研究的议题展望

  • 2018.12.05
  • 学术动态

高等教育的发展是国家人才培养质量的风向标。高等教育研究是改善高等教育内部建设,应对外部需求和承担社会责任的助推器。回顾过去40年来,中国的高等教育研究,从松散,零星,边缘的非制度化研究,到纪律建设,理论研究和实践探索,形成专业团队,产出一系列重大成就,促进高等教育改革制度化研究。展望未来,过去40年来以问题为导向,跨学科的高等教育研究方法,背景的应用以及学科的主观特征和趋势表明,未来的高等教育研究将继续呈现高等教育理论和高等教育实践,高等教育学科和其他。学科的互动,高等教育与社会其他领域的互动,以及中国高等教育与国际高等教育的互动。目前,中国正处于高等教育综合改革的深水区。未来的高等教育研究问题必然建立在过去40年的高等教育研究基础之上。它不会偏离高等教育理论体系的过程,始终坚持追求科学研究的范式。它不仅关注高等教育基本要素的重大理论研究,而且更加关注高等教育建设的中国特色和世界舞台研究。

一是加强对高等教育理论与实践关系的研究。以问题为导向是高等教育研究作为社会科学的突出特征。以问题为导向的高等教育研究与理论指导密不可分。高等教育理论体系是高等教育学科的基础。高等教育实践是高等教育学科的现实意义。只有将高等教育理论体系与高等教育实践相结合,才能在整个高等教育研究的基础上,在理论基础上,深化教育研究的更高层次;以实践为导向,可以激发高等教育研究的活力。在未来,高等教育研究只有在高等教育理论体系成长为高耸的树木时才能继续健康发展。随着高等教育研究的深入和实践法的抽象,高等教育理论体系的知识体系和认知规范不断成熟。 。

第二个是对高等教育研究范式的规范研究。高等教育研究范式指导高等教育研究方法和路径规划的选择,高等教育研究范式的规范研究,从方法论的角度为高等教育研究提供科学的学术方法和工具。高等教育系统内部存在一定的复杂性。作为社会子系统的高等教育系统与社会的其他子系统交织在一起,导致高等教育研究的复杂性。它需要一种跨学科的方法,从多学科的角度为高等教育提供科学合理的研究。现象分析,解释和解决途径和方法。跨学科研究是高等教育研究范式和方法的未来趋势。未来对高等教育研究方法范式的研究不仅有利于高等教育理论体系的成熟,而且有助于有效解决高等教育的实际问题。

三是研究高等教育综合改革的关键问题。 Lide Shuren是高等教育的核心任务。在这项任务的指导下,以学生为本是高等教育研究的核心理念。公平与品质是高等教育研究的价值追求。体制机制改革已成为高等教育的综合改革。研究的突破。在高等教育中,研究涉及从高等教育入学人才入学的——高考全面改革,到高校人才培养过程的制度创新,如深化创新创业教育改革,深化整合生产和教育,深化信息技术与教育的融合。并完善职业教育培训体系,甚至培养和社会连接的人才出口端——大学生就业。随着高等教育成为国家创新发展战略的重要组成部分,关于解决重点问题的研究也涉及深化管理领域高等教育领域的综合改革,完善高校自主创新机制。 ,实施高等教育分类管理和评估,推进一流大学和一流学科。构建和引导应用型大学建设,提高民办高等教育质量,改革高校科研体制,改革教师评价机制,完善高等教育投资长效机制,评估教育质量。

第四是研究中国特色和国际高等教育标准。建设一个强国高等教育,必然要求高等教育研究从高等教育发展规律的角度构建符合国际高标准,具有中国特色的高等教育发展模式。在高等教育全面改革和高等教育开放的背景下,有必要在高等教育研究中具有国际视野和国际地位,逆转盲目依赖的被动研究,转向主观反思性研究,并以此为基础。改革开放中国高等教育。实际问题是基于实际问题,有目的地确定他人的优势,合理地补充自己的缺点,探索高等教育的质量标准,找到中国高等教育质量建设与国际高等教育质量建设的衔接,以及如何有效地使用界面。开展国际高等教育合作与交流,真正将高品质融入世界高等教育舞台。

资料来源:《光明日报》(2018年12月04日15版)作者:石秋恒,厦门大学教授,贵州师范大学助理校长,厦门大学高等教育质量评估研究所,国家评审院校成员;康敏,厦门大学教育研究所博士研究生TR

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